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El aprendizaje basado en proyectos. Una experiencia piloto en la escuela de Caminos de Valencia

Idioma: Español
Colección: Innovación y mejora educativa
Formato: Archivo electrónico. PDF acceso libre
Nº Páginas:140
Nº Edición: 1  /   07-09-2021
ISBN:  978-84-9048-647-4 Ref.: 6697
DOI:  https://doi.org/10.4995/IME.2021.6697_01

Resumen

La Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, en el marco del proyecto de innovación y mejora educativa "Incorporación del aprendizaje basado en proyectos en el Grado en Ingeniería de Obras Públicas" ha desarrollado una experiencia piloto para la incorporación coordinada de esta metodología activa de enseñanza-aprendizaje, en diez asignaturas en un mismo cuatrimestre de la titulación. La experiencia demuestra el alto valor añadido tanto para estudiantes como para profesores, dado que permite, por una parte, cohesionar los contenidos e interrelaciones entre asignatura; y por otra, el estudiante aprende en un contexto muy próximo a su futura vida profesional

Andrés Doménech, Ignacio

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos por la Universitat Politècnica de València y Doctor por la misma universidad. Es profesor Titular de Universidad en el Departamento de Ingeniería Hidráulica y Medioambiente e investigador del Instituto de Ingeniería del Agua y Medio Ambiente. Desde 2016 es el subdirector Jefe de Estudios de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. Impar-te asignaturas del área de Ingeniería Hidráulica en los grados en Ingeniería Civil e Ingeniería de Obras Públicas, en el Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y en el Máster en Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente. Sus líneas de in-vestigación más relevantes son la gestión sostenible del ciclo urbano del agua, el análisis, diseño y modelación de sistemas de drenaje urbano, la modelación hidrológica estocástica y el análisis, gestión y evaluación del riesgo de inundación. Es edi-tor de la revista Ingeniería del Agua. En el campo profesional, trabajó hasta 2007 en Técnica y Proyectos SA, donde dirigió el Departamento de Obras Hidráulicas de la Dirección Territorial de Levante desde 2006; actualmente colabora estrechamente con el Ayuntamiento de Valencia en el drenaje y saneamiento de la ciudad; desarrolla además labores de asistencia técnica tanto a empresas privadas como a Administraciones, funda-mentalmente en temas de hidrología urbana

Sanz Benlloch, Amalia

Licenciada en Ciencias Ambientales, Ingeniero Técnico de Obras Públicas y Doctora por la Universitat Politècnica de València. Es profesora Titular de Universidad en el Depar-tamento de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil, y miembro del grupo de investigación e inno-vación en Gestión del Proceso Proyecto-Construcción. Ha sido subdirectora de Alumnado de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos entre 2008 y 2014 y directora académica del Máster Universitario en Planifica-ción y Gestión en Ingeniería Civil entre 2017 y 2021. Imparte docencia en el Grado en Ingeniería Civil, en el Grado en In-geniería de Obras Públicas y en el Máster en Planificación y Gestión en Ingeniería Civil, en asignaturas relacionadas con la prevención de riesgos laborales y los proyectos de ingeniería civil. Su actividad investigadora se centra en la contratación colaborativa en el sector de la construcción y la sostenibilidad social en el ciclo de vida de la infraestructura, con participa-ción en proyectos a nivel autonómico y nacional