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Present and future developments in multilingual environments. Núm 3

Materia
Lingüística
Idioma: Inglés
Colección: Estudios de Lingüística Aplicada
Formato: Archivo electrónico. PDF acceso libre
Nº Páginas:132
Nº Edición: 1  /   17-07-2018
ISBN:  978-84-9048-710-5 Ref.: 6469

Resumen

Las instituciones educativas en la Comunidad Valenciana apuestan por el multilingüismo como valor formativo y como preparación para insertarse en un mercado laboral que traspasa las fronteras. El presente volumen que pertenece a la colección titulada 'Estudios de lingüística aplicada',se centra en el campo del Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) o Content and Language Integrated Learning (CLIL) desde la perspectiva de su puesta en práctica en territorios bilingües como la Comunidad Valenciana y aborda tanto la formación como las experiencias vividas por el profesorado que utiliza este enfoque en todos los niveles educativos aportando pistas a los docentes que están o quieren implementar esta metodología.

Macdonald, Penny

Penny MacDonald es doctora en Filología inglesa, titular de universidad en el área de Inglés para fines específicos en el Departamento de Lingüística Aplicada de la Universitat Politècnica de València (UPV) y miembro del grupo de investigación DIAAL. Ha colaborado en diversos proyectos financiados por la Unión Europea dentro del programa Erasmus + (CoMoViWo y SUSTAIN). Durante los últimos 10 años, ha sido investigadora en los proyectos TREACLE y ALEGRO sobre el aprendizaje de la gramática inglesa y el desarrollo de un sistema de aprendizaje en línea. Desde 2014, imparte docencia en inglés en dos asignaturas en línea para la obtención oficial que acredita la competencia lingüística y profesional de los futuros docentes en programas educativos multilingües.

Mestre Mestre, Eva Mª

Eva M. Mestre-Mestre es Profesora Contratado doctor en la Universitat Politècnica de València (UPV). Desde su tesis sobre errores pragmáticos en la enseñanza del inglés como lengua específica a nivel universitario, su investigación se ha centrado en el análisis de errores, la enseñanza de inglés en educación superior, la pragmática y la gestión de corpus, incluyendo la lingüística computacional. Ha publicado en revistas de prestigio internacional, como RESLA, o en el Yearbook of Pragmatics. Además de algunos capítulos de libro, ha coeditado Understanding Meaning and Knowledge Representation en Cambridge Scholars Press. Ha completado estancias de investigación en varias universidades europeas y americanas. Ha sido directora del panel de pragmática de la Sociedad Española de Lingüística Aplicada, y en la actualidad dirige el Panel de Lenguas de Especialidad de la Asociación Española de Lingüística de Corpus. Dirige el curso Certificado de Capacitación para la Enseñanza en Lengua Extranjera: Inglés, de la UPV.

Olmo Cazevieille, Francoise

Françoise Olmo Cazevieille es doctora en Filología Francesa y actualmente, Subdirectora de Investigación en el en el Departamento de Lingüística Aplicada de la Universitat Politècnica de València. Sus líneas de investigación son la terminología científico-técnica y la didáctica de lenguas con fines específicos, en particular, la metodología y la integración de las tecnologías digitales. Algunas de sus últimas publicaciones relacionadas son 'Former à l¿élaboration de corpus textuels scientifiques et techniques: quelles limites? Quelles solutions? Quelle méthodologie?' en Anales de Filología Francesa (2017) y 'Des textes scientifiques et techniques aux scénarios pédagogiques' en Synergies Europe (2017).